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　　在中國高等教育高質量發展與分類評價體系建設的縱深推進階段，高校評價正在從「單一尺度」走向「分類發展、特色評價、內涵建設」。這一轉型不僅要求高校在學術研究上精益求精，更要求行業特色型高校與地方高水平大學主動構建能夠體現自身使命、社會價值和國際影響力的新賽道。

　　在全球高等教育語境下，一所頂尖名校如何平衡「學術卓越」與「社會貢獻」？如何將紮根在地的社會實踐轉化為具有全球共鳴的敘事框架？

　　曼徹斯特大學是本次世界大學影響力排名的總排名與多個SDG榮獲世界第一的全球頂尖標杆院校，其社會責任與公民參與執行主任 Julian Skyrme在泰晤士高等教育可持續發展大會上進行了分享。

　　除了峯會上Julian Skyrme教授的簡短分享，本期我們特別帶來了曼徹斯特大學校長鄧肯·伊維森（Duncan Ivison）的專欄分享。

　　聯合國可持續發展目標及基於此的獨立評估如何指引大學篤行致遠

　　曼徹斯特大學校長鄧肯·伊維森分享道，當下評判一所大學的標準正在發生深刻變革。人們不僅看重其科研與教學的質量，更看重其對社會做出的實質性貢獻。

　　在曼徹斯特大學，我們正全力以赴回應一個根本性的問題：現在及未來，我們需要成為一所怎樣的大學，才能更有效地服務我們所處的社區並做出積極貢獻？

　　諸如聯合國可持續發展目標（SDGs）等戰略框架，以及基於這些目標開展的獨立評估——例如泰晤士高等教育世界大學影響力排名（THE Sustainability Impact Ratings），正在切實幫助各類高校衡量並彰顯這種貢獻。

　　事實表明，大學必須拿出核心證據，證明自身的辦學如何切實應對本地社區的現實需求，以及全人類正共同面臨的全球性重大挑戰。

　　（圖：泰晤士高等教育官網）

　　卓越與影響力的共生：

　　世界十強的戰略抉擇

　　曼徹斯特大學校長鄧肯·伊維森指出該校的「戰略錨點」（North Star），是成為一所面向21世紀的傑出城市公民大學（Civic University），無論是在本地還是全球層面，都致力於創造服務於公共福祉（Public Good）的知識。 

　　SDGs 為當今時代下的「公共福祉」提供了一個清晰的共通框架：即通過建立夥伴關係，實現減少不平等、保護環境、提升全人類健康福祉，以及促進可持續與包容性增長。

　　排名雖然無法窮盡我們所珍視的全部價值，且我們在參考時需要始終保持審慎。然而，我們在這一特定評估中的卓越表現依然至關重要，因為它反映了我們在追求學術卓越的同時，始終將社會影響力放在優先位置的長期堅守。

　　鄧肯·伊維森校長表示對高校而言，卓越與影響力絕非不可兼得。自該排名於2019年創立以來，曼徹斯特大學是全球唯一一所在歷屆發布中均穩居全球前十的高校——這一紀錄直觀地印證了我們在戰略規劃、資源投入和校園文化建設上的長期抉擇。

　　世界大學影響力排名並非由單一指標驅動。它從學術研究、教學與學習、公衆與文化參與，以及校園運營日常管理（Operational Stewardship）等維度對高校進行全方位評估。因此，這一成功完全取決於一種真正的「全校性協同聯動機制」（Whole-university effort），需要教學科研人員、專業服務團隊、廣大學生、文化機構以及外部合作伙伴的深度全員參與。

　　（圖：泰晤士高等教育官網）

　　辦學實踐：多維度的內涵建設

　　鄧肯·伊維森校長也分享了曼徹斯特大學的大學戰略——「立足曼徹斯特，造福世界」（From Manchester for the World），對此有着清晰的闡述。

　　社會責任是曼徹斯特大學願景的五大核心基石之一，我們的戰略雄心是讓曼大在社會與環境影響力方面位居全球高校的前1%。

　　這一戰略雄心已貫穿於曼徹斯特大學的各項辦學實踐中：

• 科研維度：通過「可持續未來研究平台」（Sustainable Futures Research Platform）持續強化跨學科的可持續發展研究；

• 包容性增長維度：積極推進諸如「Unit M」等包容性增長項目；

• 教學創新維度：這催生了曼徹斯特大學對「夥伴賦能型教育」（Partner-enabled education）的願景，學生可以通過參與解決現實世界面臨的真實挑戰來獲取相應學分，並將其作為學位課程的一部分；

• 校園治理維度：這體現在曼徹斯特大學向可再生電力的大規模轉型，以及進一步推進校園去碳化（Decarbonise）的紮實工作中。

　　夥伴關係：連接本地與全球南方

　　（圖：曼徹斯特大學the Whitworth Gallery）

　　鄧肯·伊維森校長表示分享道，無論是在本地還是全球層面，建立夥伴關係都是這一戰略路徑的核心。 在大曼徹斯特地區，曼切斯特大學依託深厚的城市公民關係，廣泛聯結了地方政府、醫療健康創新、文化部門和經濟發展機構。

　　在國際合作中，特別是與全球南方（Global South）的合作，曼大聚焦於氣候韌性、健康平等和可持續城市化等共同挑戰。這深刻踐行了 SDG 17（促進目標實現的夥伴關係）的核心洞察：唯有依靠大學、政府、社區、行業和公民社會的緊密協作，才能取得具有實質意義的進展。

　　同時，曼切斯特大學擁有四所享譽世界的頂尖文化機構，分別是曼徹斯特博物館（Manchester Museum）、惠特沃斯美術館（the Whitworth Gallery）、約翰·萊蘭茲圖書館（John Rylands Library）以及喬德雷爾銀行參與中心（Jodrell Bank Centre for Engagement），它們紮根於大學及城市中心。它們極大地緊密了曼大與曼徹斯特內外各界社區的聯結。

　　這些機構每年共同接待超過100萬名訪客，成功打造了科學研究、藝術創意與公衆參與交匯的沉浸式空間。它們在向研究人員和社區成員開放珍貴館藏與檔案的同時，深入探討了生物多樣性喪失、社會正義以及多元創意實踐等重大主題，讓那些原本可能沒有機會體驗這些資源的社會公衆獲益。

　　（圖：曼徹斯特大學the Whitworth Gallery）

　　21世紀高等教育的終極叩問

　　可持續發展目標（SDGs）以及評估其進展的戰略框架，其核心價值在於它們能夠切實影響現實世界的辦學實踐，並為那些深受全球挑戰影響的人群改善現實結果。

　　它們有助於大學對自身的辦學宗旨進行深刻的反思與叩問，要求大學拿出實質性的影響力「證據」而非憑空設想，並推動高等教育界深刻履行自身責任，積極融入並推進由 SDGs 所確立的全球議程。

　　在未來的幾十年裏，單憑學術卓越本身，已不足以讓大學持續贏得公衆的信任與合法性。我們必須展現出自身辦學與社會現實的相關性（Relevance）以及應有的責任擔當（Responsibility）——即堅持與外部各界協同合作，在實踐中邊學邊改，並始終對外界的審視與監督保持開放。

　　在保護學術自由和批判性探究的同時，將我們的辦學工作與全球和本地的共同優先事項緊密對齊，正是實現這一目標的強有力途徑。

　　在曼徹斯特大學，SDGs 幫助我們進一步深化和釐清了在21世紀成為一所城市公民大學的深刻內涵——與此同時，我們也對全球變革如何發生、以及由誰來塑造變革等新思維保持着開放包容的態度。

　　無論未來的全球評估框架如何演變，最根本的挑戰將始終如一：大學必須通過為公共福祉貢獻知識、搭建夥伴關係並提供切實可行的解決方案，來贏得社會的信任。

　　作為自 2019 年排名創立以來全球唯一一所歷屆穩居世界前列的高校，曼徹斯特大學用紮實的制度建設與數據證據，深刻回答瞭如何依託聯合國可持續發展目標（SDGs）框架，在21世紀重新定義「城市公民大學」的內涵。

　　（圖：曼徹斯特大學社會責任與公民參與執行董事 Julian Skyrme教授在泰晤士高等教育可持續發展大會上對高校的成功案例進行分享）

　　在分類評價與內涵建設縱深推進的浪潮下，世界一流大學不再只有一種標準。正如鄧肯·伊維森校長以及Julian Skyrme教授所言，在未來的幾十年裏，單憑學術卓越本身，已不足以讓大學持續贏得公衆的信任與合法性，高校必須通過為公共福祉貢獻知識、搭建夥伴關係並提供切實可行的解決方案，來證明自身的社會相關性與責任擔當。

　　無論是什麼辦學類型與定位的中國高校，都能在多元的影響力評估框架中，找到專屬的賽道。將紮根中國大地的特色辦學實踐，轉化為能夠引起全球共鳴的話語體系，不僅是向世界展示中國高校獨特貢獻的廣闊舞台，更是對內加強院校數據治理、增強師生凝聚力、促進跨學科協作的絕佳契機。

　　希望本篇由大學校長撰寫的實務與戰略思考，能為中國高校在制定戰略規劃、學科治理、數據表達以及提升全球聲譽方面，帶來深度的對標啓發與破局思考。

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（來源：泰晤士世界大學排名）

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