轉自：蘭州發布

省教育廳等五部門日前印發的《甘肅省「人工智能+教育」行動計劃（2026-2030年）》（以下簡稱《計劃》）明確，到2030年，我省將努力建成西部乃至全國有影響力的「人工智能+教育」示範區。

構建全域通識教育體系

《計劃》明確，從2027年秋季學期開始，小學中高年級、初中及高中每學年人工智能相關課時不低於8課時，實現人工智能通識教育覆蓋全省中小學。鼓勵開展人工智能跨學科教學，融入課後服務、研學實踐、教學視導、教研探究等環節。加強人工智能教育基地校建設，探索人工智能賦能思政教育、心理健康、體育美育、勞動教育、科技教育、社團實踐等綜合育人有效路徑。高等教育建設10門左右省級人工智能通識課，人工智能通識課覆蓋所有專業學生，職業教育「中職—高職（專科）—高職（本科）」全學段開設人工智能通識課程。

建強人工智能師資隊伍

推動人工智能雙師協同教學，探索虛擬教室、大模型用於教師協同備課授課、作業批改、個性化答疑、課堂行為評價、循證教研等輔助教學。依託全省開設師範專業的高校、示範性高中和有關學會，以及東西部「組團式」教育幫扶優質資源，將人工智能作為聯合教研和異地數字化支教的重要內容。依託「人工智能賦能教師專業發展」等項目，構建線上線下融合的教師培訓新模式，每年線上開展1萬名以上的青年教師「AI課堂教學能力智能診斷」。強化專家引領指導作用，「十五五」時期省級認定數智化引領導師500人左右、組建人工智能教育專家指導團隊15個以上。依託人工智能教育基地校、智慧教育示範區和標杆校，建立一批生成式AI工具輔助教學實操工作坊，通過集團化辦學、城鄉教聯體、教研共同體等方式，跨學段、跨學校、跨區域提升教師人工智能教學能力。在教師職稱評審、績效考覈等評價指標體系中，將人工智能教育領域的教學成果、科研項目和創新應用納入重點考覈要素。

提升學生人工智能素養

各地各校探索建立「過程記錄+能力認證+成果展示」三位一體評價機制，將人工智能素養納入學生綜合素質數字評價檔案，利用多模態數據分析學生認知特點，為個性化學習精準畫像，構建自適應學習模式，實現個性化學習路徑導航。依託甘肅省科創大賽，打造「AI創新挑戰賽」等品牌賽事，鼓勵學生開展算法設計、倫理思辨等多維度實踐，每年參賽學生不少於3萬人。支持學校加強人工智能領域拔尖創新人才的早期發現和貫通培養，打通大中小學一體化的人工智能創新人才成長通道。

推動學科專業交叉融合發展

立足甘肅高校優勢特色學科專業佈局，「十五五」時期全省高校增設20個以上人工智能相關學科專業。強化人工智能對學科交叉融合發展的支撐和牽引作用，重點支持人工智能深度賦能教育學、草學、交通運輸工程、材料科學與工程、簡牘學等優勢特色學科建設。重點建設智能建造、智能交通、智慧草業、教育智能治理等特色「人工智能+」學科交叉平台。

賦能科研範式智能化轉型

建好建強「甘肅省人工智能與算力技術重點實驗室」「醫學影像人工智能甘肅省國際合作基地」「智能教育科研基地」等現有平台。支持校企聯合創建人工智能領域的重點實驗室、技術創新中心和產業研究院等平台，同時推動現有科研平台智能升級。支持高校優勢特色學科專業、科研團隊加強人工智能領域基礎研究和應用研究，開發和運用垂直領域教學科研智能體和應用工具。依託教育部甘肅高等研究院等平台，在有關科技攻關項目計劃中重點對「人工智能+」產業發展給予支持。

加速科技成果轉化應用

圍繞新能源、新材料、裝備製造等重點產業，培育一批人工智能產業化示範項目。探索「科技+產業+金融」協同投入機制，加快高校人工智能科技成果在企業轉化應用。支持校企協同開發人工智能教育創新產品並推廣應用。支持高校科研團隊承接企業智能化改造項目，同時將技術方案、工程案例轉化為教學資源反哺人才培養。

深化培養體系模式改革

將人工智能作為高校公共必修課或指定選修課，推動高校在人才培養方案和課程大綱制定修訂、教材編寫過程中，將人工智能基礎理論、核心技術與行業企業應用模塊嵌入課程教學和實習實踐環節，形成「人工智能+」學科專業的複合型人才培養模式，「十五五」時期全省高校升級改造200個左右人工智能特色專業，建設200門左右省級智慧課程。支持本科高校動態調整學科專業課程矩陣，鼓勵有條件的高校探索設立人工智能相關輔修專業、微專業，開發數字教材。聚焦「人工智能+」產業具體場景，建設一批高水平虛擬仿真實驗室，開發智能實驗系統，配備智能機器人、雲計算集群等實驗教學設備，開展集教學科研、數據標註、成果轉化於一體的產教融合實訓。

強化產品服務供給支撐

支持初中、高中購置人工智能領域實驗儀器設備，支持高等院校建設教學科研用房，更新實訓教學與科研儀器設備。圍繞新一代信息技術、高端數控機床和機器人等前沿領域建設產教融合實習實訓基地。依託大學科技園積極培育教育等其他領域人工智能企業，自研或聯合研發教育垂直模型、智能學習終端、虛擬仿真實訓系統等適配教育場景的技術產品。

建設教育「智能大腦」

依託省級教育數智中心，強化數據融通、語料供給、模型訓練、算力支持，鼓勵各市州因地制宜建設教育行業數據集平台、數據標註基地等，推動對接國家、省市教育數據和資源平台。運用AI輔助決策適應人口變化的學校佈局、學位供給、師資編制等教育資源優化配置。

構建精準治理服務體系

推動人工智能在考試招生、學籍管理、教師發展、經費監管等領域的深度應用，實現關鍵業務全流程智能化辦理。積極推進人工智能大模型、智能體在學校政務、校務等方面的應用，提高工作效率效能、提升教育治理韌性。強化教育政務智能化，為師生家長提供全天候、伴隨式的政策諮詢與教育政務辦理服務。

努力建成「人工智能+教育」示範區

到2028年，建成全學段科學銜接的人工智能通識教育課程與教材體系，打造2個以上人工智能賦能教育的市州全域試點，創建45個以上國家和省級人工智能教育基地校，建設1000個以上「人工智能+教育」典型應用場景案例。

到2030年，省級教育專網帶寬提升至40G，算力雲資源不少於100P。人工智能充分發揮在促進學生個性化學習、教師專業成長、教育現代化治理和高質量發展等方面的戰略支撐作用。師生和教育管理者的人工智能思維認知、應用創新和倫理素養明顯提升，教師人機協同教育教學基本實現全覆蓋，學生智能學伴應用基本實現常態化。智慧教育生態持續成熟，成為西部乃至全國有影響力的「人工智能+教育」示範區。（記者 張鵬偉）

來源：蘭州日報

編輯：曹莉